"Wissenslücken kosten Milliarden" titelte einst die Computer- woche, alarmiert durch Studien, die sich mit fehlgeschlagenen bzw. sich erheblich verteuernden IT-Projekten befassten. Als häufigste Ursache für entstandene Probleme wurden zunehmende Wissenslücken bei IT-Fachkräften genannt. Insbesondere für Nachwuchskräfte gilt: Aufgrund der besonderen Dynamik der IT-Branche kann ein Informatikstudium bzw. eine IT-Ausbildung noch lange keine Sicherheit für eine dauerhafte Beschäftigungsfähigkeit bieten, wenn sie nicht bereit sind, sich ständig weiterzubilden. Umgekehrt hängt die Attraktivität der Unternehmen für IT-Nachwuchskräfte in hohem Maße von deren Bereitschaft ab, Weiterbildungsmöglichkeiten zu eröffnen.

Das Stichwort lautet Veränderungskompetenz: Sie erlaubt Fachkräften, ihre Fähigkeiten in verschiedenen Anwendungssituationen in geeigneter Weise zum Einsatz zu bringen. Daher rückte in den vergangenen Jahren besonders das Konzept der arbeitsprozessorientierten Weiterbildung in den Vordergrund. Hierbei können die Lernenden - unterstützt durch Lernprozessbegleiter - höchst individuell entlang realer Arbeitsprozesse ihre beruflichen Fähigkeiten und Fertigkeiten verbessern und ein anerkanntes Zertifikat erwerben.

IT-Weiterbildung gibt es in vielfältigen Varianten: Präsenzseminare, Lektüre von Fachliteratur, eLearning oder Blended-Learning oder auch die Teilnahme an arbeitsprozessorientierter Weiterbildung. Die Auswahl der geeigneten Weiterbildung bzw. ihre erfolgreiche Gestaltung im beruflichen Umfeld bedarf der kritischen Überprüfung der individuellen Ausgangssituation, des beruflichen Umfelds, der Lernumgebung und -situation sowie der verfügbaren Informationen über infrage kommende Weiterbildungsveranstalter. Grundvoraussetzung dafür ist, dass die Lernwilligen sich selbst mit ihren Stärken und Schwächen, mit ihren Lerngewohnheiten, mit den an sie heute und in der Zukunft gerichteten Anforderungen und mit ihren jeweiligen beruflichen Zielen auseinander setzen. Die Ergebnisse dieser Überlegungen können eine gute Voraussetzung für ein anschließendes Beratungsgespräch mit den dafür zuständigen Mitarbeitern des Arbeitgebers oder mit einem Weiterbildungsanbieter darstellen.   

Nach einer gründlichen Recherche ist die Beratung durch den Weiterbildungsanbieter mit ausschlaggebend für die Auswahl eines Programms. Dabei sollte erkennbar sein, wie weit die individuellen Voraussetzungen und Zielsetzungen mit denen des Anbieters übereinstimmen und ob das angestrebte Weiterbildungsangebot wichtige Qualitätskriterien erfüllt. Neben einer lernfördernden Umgebung ist wichtig, dass die Trainer des Anbieters bereit und in der Lage sind, sich individuell um Teilnehmer zu kümmern. Dazu gehört auch ein Praxistraining mit aktueller Hard- und Software, bei dem die Lernenden - ohne Angst, sich zu blamieren - selbstständig und selbsttätig trainieren können.